很悲伤的早恋故事 同桌放学叫我给他补习

潇魂蝶舞2022-12-10 21:01:07心理学1997

学生早恋,在黑夜里进行,我按住了暂停键。

初中学生进入青春期后,他们对异性有一种朦胧感,有一种说不清道不明的一种感觉,有时总想呆在一起,但又怕别人说闲话,只好通过传纸条方式,相约在没有人或人少的地方相互诉说衷肠。

我当班主任时间最长,三十年来,开导过无数早恋的学生,领略过无数早恋的少男少女那逆反心理的霸气。

最难忘的还是在偏远的土房乡村学校教育早恋的孩子,虽然棒打了鸳鸯,但让他们改变了命运,收获最幸福的爱情。

记忆的闸门打开了,那是二十多年前,土房学校是一个代冒初中,班额不大,每个年级三个班。

那是国庆长假,学校师生本该全部放假,但初三是毕业班,要面临升学考试,学校领导决定,初一初二的学生放假一周,初三不放假,而且继续上早晚自习。

学校在师生们的努力下,收拾出来两间的空余大教室,分别作为男女生的宿舍,大教室由两个小的办公室相隔,学生从家里带来的竹子树子,在师生们的共同努力下绑起来的,教室的两边就成了一排大床,在上面铺上稻草,孩子们自带席子被子铺在上面就可了,每一排可挤十四五人。

初三学生住下上早晚自习,这样才有利于教学进度。

  学生们在上晚自习前,自己到井里提水,洗脚洗脸备用,无论是暑热或是严寒的冬天,学生下晚自习后就用这冷水洗漱后睡觉。

国庆也是农忙时间,很多男老师是当地的人,半工半农,他也是家的主要劳力,秋季收了红薯后,地里就以种小麦为主,还有各种豆类,这些老师就只有轮流上课,便去种那一亩三分地,他们晚自习也来上课。

唯有我离家很远,三十公里的步行路程,整天留在学校与孩子们呆在一起。

学生住校后,以前校园那宁静夜晚就被这一群上晚自习的孩子打破了。

  只要一下晚自习,学生兴奋得难以入睡,他们三三两两高谈扩论,在校园疯打也是常事。

  一个班上完晚自习,老师上完课都各自回家了,还是只有我守着校园,由我负责他们起居作息时间。

每天晚上我要守着孩子们入睡后我才回到寝室,当然也有不自觉的学生,我前脚一走,他们就偷偷溜出来翻墙出去;有的溜出来聚在一起不知谈什么。

有时我杀一个回马枪,他们匆匆钻进寝室倒头便睡。

虽然那时学校刚通电不久,但停电的时间多于用电的时间,每个晚自于前都要给学生们准备蜡烛或煤油灯。

有一天晚上,届恰恰停电,学生们一下晚自习,我叫他们赶去宿舍洗漱后赶快入睡。

我叫学生入睡后,我就开始学习我自考的功课,不知不觉学到十二点了,准备睡觉,但我还是放心不下学生,一种责任心催使我再去校园外看看有没有学生还在外面。

夜,静悄悄的,由寺院改成的校园,分为上下两个四合院,一棵高大的梧桐树被秋风剥落那所剩不多的树叶,纷纷掉下。

  我用电筒扫射了一下两边学生寝室,只听得传来阵阵的呼噜声,学生已经入睡了。

我再到下面的四合院看看,我电筒光一射去,看见两个黑影,电筒电一去,两个黑影马上蹲了下去,从黑影中判断,是一对男女学生。

我用手电筒照着两个黑影不放松,紧跟着走了过去。

  当我走近一看,男生是东东,女生叫阳阳。

  他们一定在谈恋爱,在夜色中进一场黑色恋情。

  青春期性教育在乡村的土房学校完全是一片空白,按心理学讲,青春期性教育这是孩子人生的分水岭,是孩子成长中最应该引起家长与老师的重视,可是,家长们忙于生计,老师们忙于讲知识,全都被忽略了。

孩子的早恋是靠堵是堵不住的,只有疏导。虽然我没有这方面的经验教育孩子,我实习时的雷老师不是几次教育这样的孩子成功了吗?

雷老师说过,遇到这样问题,要是教他们怎么去谈恋爱,早恋正如“罗密欧与朱丽叶效应”:越禁止的东西,他们就越想得到;越限制的东西,就越显得神秘;越能激发人的叛逆和反抗,也越发想尝试。

这样的恋情,在特殊环境下,甚至升级为“泰坦尼克效应”中的杰克与露丝。

其实我在学校疏导学生早恋上也是不是一次两次了,虽然经验不是很丰富,也能总结一些规律,我善于发现学生的各方面细节,为学困生、贫困生、留守生排忧解难。

许多学生只要处于困境,便主动找我谈心。

上一届初三一女生因情所困,来找过我聊天,这女生说她爱上了一名男生,不知怎么摆脱这困景,我为她分析原因,再进行正面的开导。

那女生的心突然豁然开朗,走出了情困。另一名女生却因为暗恋着一位男生,不知所措。也是在我的分析、解答下摆脱了情所困。

上学期一名男生在我面前哭着说自己失恋了,想自杀,这当然难不了我,我学习心理学这么久了,虽然算不上年轻心理师,但也能进行心里疏导。

我找这男生单独谈了一个多少时,男生最后高兴地说,他长大后也想成为我。然后从我的寝室满面春风地走出来。我还是为一个情困者打开了心灵的窗户。

现在初三又遇到早恋情况,怎么办呢?现在初三又遇到早恋情况,怎么办呢?

我没有急着问他们,我的手电筒照着男生,男生被我的手电筒照得睁不开眼。我只是说:“你们怎么这么晚了还不到宿舍去睡觉呢?”

“我……”这名叫东东的男生吞吞吐吐,没有想好说什么。

我又把电筒光照着阳阳,她一直埋着头,生怕我认出是她,而且披头散发地坐在地上,用双手抱着双膝,一言不发。

我轻声细语对阳阳说:“阳阳,你回宿舍去睡觉了,天气变冷了,小心凉着。”

女生听到我叫她的名字,慢慢地站了起来,向我说:“老师,对不起。”便匆匆往宿舍里跑去。

阳阳离去了后,我又叫东东:“东东,你还楞着干什么,也该回宿舍休息了,现在都十二点了。”

“谢谢汤老师。”东东也有礼貌地向我说了一声也回宿舍了。

当晚我没有把他们俩人叫来交流,而是让他们各回各的寝室睡觉去。这种方法我认为是可取的,如果当晚挑明他们在恋爱,他们也不会承认,起不到任何效果。

当晚我就在思考这个问题,怎么去疏导这两个孩子,堵,肯定是堵不住的,我也明白该怎么做了。

第二天上午我上完英语,我先把阳阳叫到办公室,叫她坐下。

我还没有开口,阳阳却开始流泪了,她不停地说:“老师,我错了,是东东昨晚写纸条给我,说有什么事向我说。”

我没有说她在谈恋爱,但她却自己先辩护昨晚她找东东做什么什么?她在歁骗我的智商,半夜三更,找东东做什么,这反而是她在“掩耳盗铃”。

我没有批评她,我只是微笑着说:“你哭什么?老师又没怪你。”

“你找我来,就是想知道事情的真相,我没有……”

我说:“好了,阳阳,你可不可以把你的内心话告诉老师,老师会替你保密,还给你提供一些参考。”

  阳阳这时用信任的目光看着我,然后说:“其实我不喜欢他,他在初二时就在追我。”

“东东追你,他没有错啊!”我又笑着说。

“老师……你这……怎么这么说?”阳阳傻了眼,盯着我。

“阳阳,你应该自信才对,有男生追求,是好事,证明你漂亮、有气质。”

阳阳更加迷茫,想说什么,又没有说出来,仍然盯着我。

这下,我把话题一转,问:“阳阳,东东是不是真的适合你?你们两个可能吗?”我

  “我不知道……”阳阳低着头。

我开始提高她的恋爱标准来说话了,我说:“阳阳,你都知道谈情说爱了,你也不小了吧。”

“我……十六岁了。”

“那确实也不小了,在我们这儿,没上学的都谈婚论嫁了,可是,我们都生长在这个不好的环境,如果说,我是说如果,你们恋爱成功,结为夫妻,土房村这穷山恶水的地方又多了两个生活窘迫的人,有了孩子,土房村又多了苦难的小生命,你恋爱的标准不算高。”

  我不知阳阳明白我的话没有,她几次想插话,“我……”

  我没要她插嘴,我又说:“你有没有想过把恋爱的标准放高一点?你的学习成绩也不错,通过读书改变自己,到外面去读书师范或大学什么的,那时能遇到的个个有学问有知识的,将来找一个过上幸福生活的呢,天涯何处无芳草,你偏偏要在土乡找。”

  “哈哈,老师,你好幽默哦……我……老师,其实是他约了我几次了。”阳阳还是在推责任。

我这时单刀直入,说:“如果你没有这意思,你会半夜出去吗?”

“真的是他约了我很多次了。”

“你还是把责任推给别人。”

“我说的是真的,你爱信不信……”

我停了停,又说:“那算是他约你,你要知道,女孩子就像服装店卖的白衬衣,脏手去摸一下就会留下脏兮兮的印子,无论你怎么洗也不可能再是新的了,还有谁买这衬衣?男孩子要是在与你谈恋,如果真的一不小心失控的‘摸’了,你就是那件白衬衣了,你与越多的男孩有不正常的交往,你身上留的脏印就越多,你觉得到最后,还有人会买一件脏衬衣吗?”

  阳阳也许听白明了我意味深长的话,说:“老师我知道错了……我……”

  我还没有放过,我继续说:“女生要懂得自珍、自爱,更要懂得修炼自己的珍贵,你如果太小谈恋爱,这样的青春时光浪费了,恋爱中的女孩智商情商几乎都为零,也不会考虑任何因素,但成人后,这种感觉就会消失得无影无踪了,那时学业一片荒地,为了生活,只有去打那些低劣的工。”

  阳阳突然哭了,对我说:“老师,我明白了,从现在起,我要努力学习,争取明天考上师范,像你一样成为一个老师。”

“你想法很好,行动第一,我相信你。”我还是鼓励她。

  下午放学,我又把东东叫来,我不是把他叫到办公室,而是叫到外操场,在这个只有几百个分方米的操场上,我手搭在他的肩上,有如兄弟般的亲热,也把教育阳阳的一席话对他说了。

然后又接着向他渗透作为男子汉应有的责任与担当,我说:“作为我们都是男子汉,要是真心对你喜欢的女孩子好,就保护好她,不要把这件白衬衣弄脏了,不要轻易去摸它,如果该到买起来穿的时候了,那时穿起来才最美,也更知道它的珍贵。”

东东却说:“老师,你打的比喻我明白……”

“你明白就好,只有你有能力、有足够的品德、足够的经济实力,你才有资格对你爱的和爱你的女孩子负责,如果不以结婚为目的的恋爱,那是耍流氓,只有把对方的好感埋在心底,变成自己前进的动力,才是创造自己最好的前途。”

“老师,你的一席话,我懂,男子爱一个女孩要有责任。”

“那就对了,如果你爱她,也不是当下,你想想,你现在拿什么来承诺你的责任,这责任就显得苍白无力。”我说。

“你的意思是要有很大出息,那才算有责任吗?”

“对了,你也是土房村的人,你爱她,你们可以现在不上学了,回去结婚生子,将来土房就多了一家受苦受难的家庭,这是不是不负责任。”

“那我该怎么做?”

我笑了笑说:“你的学业还是一片荒地,虽然你成绩还过得去,你还没把这片土地耕耘完,你现在对自己都没有责任。”

  东东是否听懂了我的意思,我不知道,但是从他的眼神可以看得出,他有所改变。

  以后的上课,我在该班不仅是教学英语,更多的是讲青春期性教育,正因为没有人给他们内心渴望的知识和正确引导,所以不知道应该怎么做才是对的,绝大多数少男少女们又缺乏天生的应对能力。

  一旦把这些话讲出来,他们都倾听,我对他们说,喜欢一个没有错,但人和动物最大的区别就是人有控制力,在没有能力承担这个责任的情况下,最后带给双方的大多是伤害。尤其是女孩子,要修炼自己的淑女气质,当下,要把该做的最重要的做好。

  一个月后,经过我观察与了解,阳阳与东东基本没来往了,都投入在学习中,把初一二英语所缺的补上了,月考,他们都上了九十分以上的成绩。

  后来,许多孩都喜欢与我交流,特别是阳阳经常找我交流,不只是学习上,在许多方面都交流,有时我做饭她也跟着我,为了避闲和其他的误会,我对女生有一个规定,只能我在办公室、校园、操场这三个地方交流。

  那个年代,乡村学校很少分来英语教师,我上全校六个班的英语,我几乎在每一个班都要进行青春期教育。

我只是初三的一个班的班主任,相对别的班主任来说,我有点宣宾夺主了,但别的班主任也不介意,因为他们没有过多的心意与学生交流,他既要忙工作,也要忙农业。

除了上课,很多时候,许多老师都看到我在校园不是找自己班上的学生交流,就是与别班的学生交流,他们很多开玩笑地对我说:“你真的有能耐,你的到来,全校的学生改头换面了很多。”

“过奖了,我哪有这么大的能耐,我只是无聊时与学生交流。”我笑了笑说。

“你真的不错,你有与众不同的能力,能洞察学生的表象,孩子需要什么、在想什么,你就用什么样的方法打开他们的心结。”一个老老师对我的评价。

我也不在乎别人的评价,我还是坚信,学生虽然与老师交流,才能更好地培养他们的学习习惯,让他们有信心学习未知的知识。

后来,东东考上了县里的重点高中,后来在浙江某大学就读,研究生毕业后进入一所高校上课,他我第一个在高校上课的学生。

阳阳中师毕业后先在一所镇上教小学,后来在县城一所学校当领导。

他们的早恋,是我按得最早的暂停键。

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